Lycée

les sciences

Pôle scientifique

Le Pôle scientifique est un outil dimensionné pour recevoir nos lycéens et permet de répondre aux différentes exigences des nouveaux programmes. En série scientifique, les lycéens de classe européenne peuvent suivre un cours de Physique en langue anglaise ou allemande.

Le Pôle scientifique en quelques chiffres

3 laboratoires de Physique / 3 laboratoires de SVT / 2 salles informatiques / 1 salle EXAO L’Expérimentation Assistée par Ordinateur, permet la simulation et la modélisation, l’utilisation de banques de données scientifiques, le recours à des outils bureautiques (traitement de textes, tableur) et multimédias (traitement d’images, présentations multimédias) afin de former les élèves aux diverses utilisations d’un outil utile non seulement dans les laboratoires de recherche scientifiques mais aussi dans tous les domaines de la vie sociale.

Innovations pédagogiques

Tutorat

« J’ai besoin d’aide » … « Je peux t’aider » Le tutorat engage des lycéens et des collégiens qui acceptent avec plaisir d’accompagner d’autres jeunes dans leur scolarité. Apprentissage des leçons, méthodologie, soutien en langue… Les uns trouvent une aide vivement appréciée, tandis que les autres se mettent à disposition pour partager leurs méthodes de travail et développer une certaine pédagogie tout en s’épanouissant dans un « Esprit Serviam ».

Professeur ressource

Le rôle du professeur ressource est de faire le lien entre le jeune qui a des troubles des apprentissages, ses responsables légaux, l’équipe de professeurs, les assistants pédagogiques propres à l’établissement et les partenaires éducatifs & médicaux. En dialogue avec les enseignants, il peut conseiller sur les aménagements pédagogiques mis ou à mettre en place.

Dispositifs et besoins éducatifs particuliers

Blanche de Castille offre un enseignement de qualité et un soutien individualisé à des élèves qui ont des besoins pédagogiques divers et variés.

L’accompagnement des élèves DYS

Le professeur ressource, Nathalie Berthouloux, en lien avec les responsables du collège et lycée, met en place des aménagements suivant les conseils des professionnels de santé et établit des PAP. Le suivi des aménagements est un travail collaboratif entre équipes pédagogiques et professeur ressource. Des assistants pédagogiques accompagnent les élèves pendant certains cours selon leurs besoins et vont au pôle ressource pour faire leurs contrôles. Des heures d’études – dys pour un soutien particulier.

L’accompagnement des élèves EIP (enfant intellectuellement précoce)

Les élèves EIP qui en éprouvent le besoin, peuvent être pris en charge par le « pôle ressource » en lien avec leur psychologue pour un suivi particulier lors de leur scolarité. Un assistant pédagogique anime un « atelier jeux » pour s’amuser, entendre et accepter des choix autres que les siens.

FLE / FLS (Français Langue Etrangère / Secondaire)

L’objectif est de favoriser l’intégration des élèves peu ou non francophones dans notre système scolaire. Ce sont des élèves en séjours linguistiques ou dont les parents sont en France pour raisons professionnelles… La pédagogie est centrée sur l’élève grâce à de petits groupes de travail ou encore à une aide au travail individualisée dans toutes les disciplines. Il s’agit d’une progression rapide par immersion intensive.

Orientation et BDI

Bureau de Documentation et d’Information

Le BDI (Bureau de Documentation et d’Information) est un service proposé par l’APEL, sous la responsabilité du chef d’établissement et en lien avec l’équipe éducative.

APEL

Le BDI constitue, au cœur de l’établissement scolaire, un lieu d’écoute, de partage, un espace privilégié où les jeunes sont accompagnés dans leur recherche d’informations sur les métiers, les études, les filières et les diplômes. L’objectif du BDI est de faire prendre conscience aux enfants que l’orientation est un processus qui se déroule sur plusieurs années et qu’il n’est jamais trop tôt pour y réfléchir, ils deviendront au fil des années véritablement acteurs de leur orientation. 

Blanche de Castille offre un enseignement de qualité et un soutien individualisé à des élèves qui ont des besoins pédagogiques divers et variés.  

Pour les 2ndes

Présentation des Séries (Littéraire, Économiques et sociale, Scientifique). Découverte des secteurs d’activités (Supports vidéos) en lieu avec le BDI et un stage obligatoire en fin d’année.

Pour les 1res et terminales

• Entretien personnalisé au BDI en Première.
• Intervention de professionnels de l’orientation (CV, lettre de motivation, choix d’étude et de métier).
• Salons (Formathèque, l’Étudiant, forum ECLA, Journée des métiers, etc.).
• Suivi individuel en Terminale par le professeur principal.
• Supports réguliers d’information.
• Présentation régulière par les anciens des différents cursus.

Préparation aux examens

Classes de 1re

• Devoirs surveillés hebdomadaires
• (2h00 ou 4h00).Préparation aux écrits et au oraux.
• Deux Bacs Blancs dans l’année.

Classes de Terminale

• Devoirs surveillés hebdomadaires (2h00 ou 4h00).
• Préparation aux écrits et au oraux.
• Deux Bacs Blancs dans l’année.

La Pastorale

« Guette les surprises du Seigneur, de la rencontre surgit l’inattendu »
Une année pastorale s’ouvre à Blanche de Castille, avec le renouvellement de l’équipe, des projets originaux et les 90 ans de l’implantation de l’établissement au château du Plessis Tison. Ces nouveautés résonnent avec le thème d’année qui nous guide : « Guette les surprises du Seigneur, de la rencontre surgit l’inattendu ».
Chacun de nous est appelé à reconnaître les signes de l’action du Seigneur dans ce qu’il vit, et à prendre le temps de s’émerveiller et de contempler.
Après avoir cultivé l’intériorité l’an dernier, le temps est venu pour tous, adultes et jeunes, de nous tourner les uns vers les autres, et d’accepter de nous laisser surprendre par les rencontres que nous vivrons. Guetter, c’est entrer dans une démarche résolument agissante où nous choisissons d’accueillir ce qui nous entoure et d’en prendre soin, aussi bien la Création que les personnes qui nous sont confiées cette année.
Inspirons-nous aussi de Goethe: « Traitez les gens comme s’ils étaient ce qui devraient être, vous les aiderez à devenir ce qu’ils peuvent être ». Par tout ce qui sera proposé au long de l’année, nous allons nous encourager à créer de nouveaux liens, à nous engager hors de nos sentiers, à sortir de nous-même !
Sainte Angèle nous le rappelle dans sa règle : « Ce que Dieu veut faire avec moi : j’en reconnais la dignité nouvelle et stupéfiante ». Alors, INSIEME, guettons les surprises providentielles de cette année !

3 axes :

• Le contenu de la foi, (un partage de connaissances fondamentales).
• Partir de l’humain et éclairer l’agir humain par le christianisme.
• Des actions qui peuvent éveiller à une ouverture… c’est toute la dimension du service.

L’établissement est accompagné par deux prêtres :

• Au premier degré : le Père Jean-Yves Lecamp.
• Au second degré : Frère Martin de la Croix, Carme.

Pour en savoir plus sur le contenu des cours de la pastorale au lycée et ses intervenants, téléchargez le programme complet :

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